Cameron Fay a Ă©tĂ© recrutĂ© pour réécrire la comĂ©die Don't Send Help N'appelez pas les secours en Français bien que le titre peut ĂȘtre totalement diffĂ©rent pour la 20th Century Fox affirme The Hollywood Reporter. Le film relatte l'histoire d'un chanteur de grunge extrĂȘmement beau qui finit Ă©chouĂ© sur une Ăźle dĂ©serte avec une poignĂ©e de mannequins. Cameron Fay a Ă©tĂ© chargĂ© de biaiser l'histoire vers un public plus jeune d'aprĂšs un scĂ©nario de Joshua Sternin et Jeffrey Ventimilia 70s Show qui ont eux-mĂȘmes Ă©crit sur une histoire de Al Franken. Le film est apparemment toujours prĂ©vu pour 2011...
Surune Ăźle dĂ©serte publiĂ© le 21 septembre 2012 1 min Et pourtant, si on lâassume au lieu de la fuir dans le divertissement, elle permet une vĂ©ritable prĂ©sence au monde.
Jâavais lu Robinson CrusoĂ© quand jâĂ©tais enfant car il existe de cette histoire, publiĂ©e en 1719 par Daniel Defoe, de multiples versions dont certaines sont adaptĂ©es Ă un jeune public. Jâen avais gardĂ© le souvenir dâune Ăźle dĂ©serte oĂč Robinson devait organiser sa survie, dâune incroyable cabane créée Ă partir des ressources dĂ©nichĂ©es sur place⊠De quoi stimuler lâesprit aventurier dâun enfant ! En relisant ce livre Ă lâĂąge adulte, jâai pourtant eu un regard trĂšs diffĂ©rent sur le roman, que jâai trouvĂ© Ă certains Ă©gards dĂ©rangeant. Mais reprenons au dĂ©but. Le hĂ©ros, Robinson CrusoĂ©, est un jeune Anglais Ă©cervelĂ©. A 19 ans, il a la bougeotte et ne pense quâĂ fuir la monotonie de sa vie familiale, la tĂȘte remplie de pensĂ©es vagabondes » comme il lâexplique lui-mĂȘme dans ce rĂ©cit Ă©crit Ă la premiĂšre personne. Evidemment, ses parents lâincitent Ă garder la tĂȘte froide mais il se moque bien de leurs conseils et dĂ©cide de partir sur les mers⊠Rapidement, il se confronte Ă des difficultĂ©s, comme si le destin lui faisait payer les consĂ©quences de sa dĂ©cision et le fait de ne pas avoir Ă©coutĂ© ses parents, plus expĂ©rimentĂ©s. Il Ă©chappe de peu Ă un premier naufrage, se fait capturer par des pirates dont il devient lâesclave et parvient enfin Ă sâenfuir et Ă trouver au BrĂ©sil une certaine stabilitĂ© en crĂ©ant sur place une plantation. Mais voilĂ , Robinson CrusoĂ© est incapable de rester en place, comme si la perspective de ne plus bouger dâun endroit lâenfermait dans une prison insurmontable. Il rĂȘve sans cesse au prochain dĂ©part et quand lâoccasion se prĂ©sente dâaller mener une expĂ©dition en mer pour ramener des esclaves et les faire travailler dans les plantations, il se porte volontaire. Le destin, qui ne lui avait guĂšre portĂ© chance, ne va pas se montrer plus clĂ©ment et le bateau fait naufrage. Robinson CrusoĂ©, 28 ans, se retrouve jetĂ© sur une Ăźle dĂ©serte. Comment espĂ©rer du secours quand on est loin de toute terre habitĂ©e par une civilisation connue ? Comment espĂ©rer survivre quand on surprend des cannibales en plein festin Ă la pointe de lâĂźle ? Comment organiser son quotidien Ă partir des quelques armes, outils et vivres sauvĂ©s du bateau naufragĂ© ? Robinson CrusoĂ©, qui a tenu un journal durant tout son parcours sur lâĂźle, raconte comment il sâest façonnĂ© un environnement agrĂ©able pour supporter son isolement⊠Il dĂ©crit les Ă©tapes psychologiques traversĂ©es, depuis lâabattement des dĂ©buts jusquâĂ une rĂ©flexion spirituelle profonde sur la cause de ses malheurs et lâespoir dâune rĂ©demption. Le livre le suit ainsi dans tous les temps forts de son existence, comme sa rencontre avec Vendredi, lâhomme sauvage qui deviendra son serviteur dĂ©vouĂ©. Robinson CrusoĂ© de Daniel Defoe â Robinson et son fidĂšle compagnon Vendredi Câest un livre assez fascinant car Robinson CrusoĂ© tient Ă la fois du roman dâaventures, chargĂ© en pĂ©ripĂ©ties, et dâun roman bien plus psychologique et spirituel qui Ă©voque le rĂŽle de Dieu, la notion de hasard et de prĂ©destination⊠Robinson nourrit par exemple de nombreuses rĂ©flexions sur les ressources dont il dispose et les dangers de la surconsommation et des excĂšs, une prĂ©occupation qui reste finalement trĂšs actuelle En un mot, la nature et lâexpĂ©rience mâapprirent, aprĂšs mĂ»re rĂ©flexion, que toutes les bonnes choses de lâunivers ne sont bonnes pour nous que suivant lâusage que nous en faisons, et quâon nâen jouit quâautant quâon sâen sert ou quâon les amasse pour les donner aux autres, et pas plus ». Câest justement lĂ que jâai trouvĂ© le livre dĂ©rangeant. Je ne peux pas vraiment en faire le reproche Ă Daniel Defoe car Robinson CrusoĂ© a Ă©tĂ© publiĂ© en 1719, une Ă©poque oĂč la vision du monde Ă©tait bien diffĂ©rente, oĂč lâĂ©tranger » Ă©tait plus souvent perçu comme une figure menaçante que comme une source de richesse. Mais clairement, Robinson CrusoĂ© est une histoire de Bon Blanc qui va Ă©duquer les pauvres Sauvages de couleur ». Jây vais un peu fort⊠mais câest un livre trĂšs marquĂ© par le colonialisme mĂȘme si Robinson CrusoĂ© se retrouve sur son Ăźle par un malheureux concours de circonstances, il nâen demeure pas moins quâil va se confronter avec horreur Ă la vision de tribus cannibales⊠et nourrir ! peu Ă peu lâidĂ©e de kidnapper certains Sauvages pour les Ă©duquer, leur inculquer une culture religieuse et les sauver » de leur Ă©tat si infĂ©rieur Ă celui dâune nation civilisĂ©e. Le cannibalisme, Ă lâĂ©poque, avait Ă©tĂ© Ă©tudiĂ© notamment chez les Tupinambas, des tribus dâAmazonie qui se faisaient la guerre dans le but de capturer des prisonniers pour les manger. Les travaux publiĂ©s sur le sujet au 16e siĂšcle ont peut-ĂȘtre agitĂ© lâinspiration de Daniel Defoe. On sait aussi quâil sâest inspirĂ© de lâhistoire dâAlexandre Selkirk ce marin rebelle avait Ă©chouĂ© lui aussi sur une Ăźle dĂ©serte suite Ă une mutinerie et, ayant vĂ©cu 4 ans sur lâĂźle, Ă©tait devenu une sorte de hĂ©ros local Ă son retour parmi la civilisation. La façon dont les Sauvages » sont dĂ©crits traduit toute lâhorreur quâils inspirent au hĂ©ros. Ils sont abominables », aussi terrifiants que le diable en personne⊠ou alors ce sont tout simplement de pauvres Sauvages ». Ils ont un parler dit petit nĂšgre » Mais lui pas entendre quoi vous dire ? »⊠et ils sont dĂ©crits comme incapables dâinitiatives supĂ©rieures ». Par exemple, Robinson CrusoĂ© sâaperçoit que les Sauvages sont trĂšs capables de leurs mains et peuvent fabriquer des objets dâune finesse inouĂŻe⊠à condition quâun gentil Blanc les ait mis sur la voie. Ils avaient merveilleusement civilisĂ© les Indiens ou Sauvages », se fĂ©licite-t-il. Un peu plus tard, il se rĂ©jouit Ă lâidĂ©e quâun homme blanc puisse instruire lâignorante Sauvage son Ă©pouse ». Tout au long de son sĂ©jour dans lâĂźle, Robinson reproduit finalement ce quâil connaĂźt on se bĂątit une maison, on assure sa subsistance par la culture, la chasse et lâĂ©levage⊠un peu comme sâil vivait en accĂ©lĂ©rĂ© tous les stades dâĂ©volution de lâespĂšce humaine. Puis on sâefforce de faire adopter le mĂȘme mode de vie Ă ceux dont on croise la route dans un bel Ă©lan dâassimilation culturelle. Jâavoue que tout ceci mâa interpellĂ©e dâune maniĂšre Ă laquelle je ne mâattendais pas. Daniel Defoe sâappesantit aussi beaucoup sur la conversion religieuse de Robinson Crusoé⊠et Ă lâarrivĂ©e, si je suis contente dâavoir relu ce livre avec un regard dâadulte, je nâen garderai pas un souvenir particuliĂšrement plaisant !Manuelde survie sur une Ăźle dĂ©serte 12,95 ⏠Voir. Mes p'tites images : les animaux de la mer 6,95 ⏠Pour vous, dans nos filets. Voir. Canaux et riviĂšres de France 29,00 ⏠Voir. Les 50 voiliers qui ont changĂ© l'histoire de la voile 39,00 ⏠Voir. Routes de grande croisiĂšre 69,00 ⏠Voir. L'Hermione, le livre pop-up 24,95 ⏠Voir. L'Hermione 20,00 ⏠Voir. Les Phares, le livre Tous nos outils sont dĂ©sormais accessibles Ă prix solidaire, sur participation libre Ă partir de 1âŹ. Les Box, les activitĂ©s, les programmes et formations, tout ! Le principe est simple donnez ce que vous pouvez/ressentez, chaque don nous soutient Ă©normĂ©ment alors merci ! Sur ce blog, jâai dĂ©jĂ abordĂ© + de 30 idĂ©es pour quâĂ©crire rime avec plaisir, pour que les plus jeunes apprennent Ă Ă©crire en sâamusant, et que les plus grands conservent le plaisir dâĂ©crire. Jâai Ă©galement Ă©crit un article pour vous prĂ©senter les 3 façons de rĂ©diger des dissertations selon Antoine de la Garanderie, et bien sĂ»r, les conseils associĂ©s Ă chacune de ces trois mĂ©thodologies pour amĂ©liorer ses Ă©crits. Dans cet article, on va parler de lâinvention et de lâĂ©criture dâune histoire. Pourquoi inventer une histoire ? Ceux qui ont beaucoup dâimagination ne se sont peut-ĂȘtre jamais posĂ© cette question. Ă quoi servent touts ces exercices dâexpression Ă©crite que lâon nous proposait Ă lâĂ©cole ? Personnellement, câĂ©tait souvent ce que jâaimais le plus, mais pour ceux qui nâaiment pas Ă©crire ou qui se considĂšrent comme peut crĂ©atifs, la question se pose rĂ©ellement pourquoi inventer une histoire ? Voici quelques Ă©lĂ©ments de rĂ©ponses Par envie, par amour de se raconter des histoires Ă soi-mĂȘme, et Ă dâautres, que ce soit Ă lâoral ou Ă lâĂ©crit. Pour sâĂ©vader, pour inventer quelque chose qui nous transporte dâabord nous-mĂȘme, qui nous fait voyager dans dâautres lieux, vivre dâautres aventures, rencontrer dâautres personnalitĂ©s. Pour se vider la tĂȘte quand on a plein dâidĂ©es, tout le temps, inventer une histoire permet de les rĂ©unir, de les organiser et de les libĂ©rer. Mais inventer une histoire, câest aussi un loisir pour certains, comme dâautres iraient faire du sport ou jouer Ă un jeu vidĂ©o. Afin dâexorciser inventer une histoire, câest mettre un bout de soi, ou parler de lâinverse de soi. Dans les deux cas, câest le moyen de parler de la peur, de la mort, de lâamour, du doute, de la foi, de la trahison, de la jalousie, et de tant dâautres sujets qui peuvent ou non nous tenir Ă cĆur. Pour dĂ©velopper sa crĂ©ativitĂ© et son imagination oui, certaines personnes en ont plus que dâautres. Peut-ĂȘtre aussi parce quâelles lâont plus laissĂ©e sâexprimer. Inventer une histoire câest accepter des idĂ©es farfelues, et dĂ©couvrir de jolies idĂ©es au milieu. Par dĂ©fi il y a plein de jeux et dâateliers qui donnent un contexte dans lequel on doit inventer une histoire. Par exemple inventer une histoire avec des mots imposĂ©s piochĂ©s au hasard dans un magazine ou donnĂ©s par une autre personne on joue Ă cela avec DjanaĂ©, elle me donne trois mots et jâinvente une histoire Ă partir de ça, câest trĂšs rocambolesque ; inventer une histoire en un nombre de mots limitĂ©s ; inventer une histoire sur une thĂ©matique prĂ©cise ; inventer la suite dâun texte, etc. Pour dĂ©velopper le langage, le vocabulaire, la grammaire⊠Inventer une histoire câest mettre ses idĂ©es en mots, que ce soit Ă lâoral ou Ă lâĂ©crit. Le contenu est aussi important que le contenant et inventer des histoires est une jolie façon de sâentraĂźner Ă Ă©crire sans faute, Ă conjuguer les verbes comme il faut, Ă ĂȘtre cohĂ©rent dans le choix des temps de conjugaison, Ă faire des phrases soignĂ©es, Ă chercher des synonymes pour Ă©viter les rĂ©pĂ©titions, employer des figures de style, ou encore travailler un champ lexical, etc. Pour sâexprimer certains expriment ce quâils vivent, ce quâils pensent ou ce quâils ressentent par la musique, la peinture, le sport⊠et pourquoi pas en racontant des histoires ? Certaines personnes ne cherchent pas dâidĂ©es en particulier mais en ont plein naturellement. Les mettre en histoire, câest leur donner une chance de vivre. Afin de faire ressentir une Ă©motion en particulier pour faire rire, Ă©mouvoir, sensibiliser, faire peur⊠Parfois, inventer une histoire pour les autres et non pour soi, câest sympa. Par nĂ©cessitĂ© que lâon soit un grand Ă©crivain ou conteur, ou au contraire un auteur dont les textes nâont jamais Ă©tĂ© lus par personne, parfois, raconter est un besoin. Quâil sâagisse de quelque chose qui sâest rĂ©ellement passĂ©, ou dâun rĂ©cit fictif, raconter une histoire peut ĂȘtre une mission personnelle qui, lorsquâelle est achevĂ©e, laisse un sentiment de paix et dâaccomplissement. Comment inventer une histoire ? Je ne crois pas quâil existe de rĂšgle prĂ©dĂ©finie. Je ne suis pas une spĂ©cialiste, je suis juste quelquâun qui a toujours aimĂ© Ă©crire, mais qui ne sâest autorisĂ©e Ă Ă©crire une rĂ©elle histoire quâĂ lâĂąge de 30 ans. Je vois aussi comment cela a dĂ©bloquĂ© chez DjanaĂ© lâenvie dâinventer des histoires Ă son tour. Câest pour cette raison que je me suis dit que ce serait sympa de partager quelques idĂ©es pour vous motiver vous, ou donner envie Ă vos enfants/Ă©lĂšves dâinventer Ă leur tour, des tas dâhistoires. Partir dâun thĂšme Choisissez ou proposez un thĂšme dâĂ©criture. Lorsque lâon dĂ©finit un cadre Ă lâavance, la crĂ©ativitĂ© qui parfois est un peu fouillis » est obligĂ©e de se canaliser pour rentrer dans ce thĂšme. Beaucoup de personnes aiment ĂȘtre guidĂ©es pour ne pas partir dans tous les sens. Personnellement, parfois je me dis quâun thĂšme ne mâinspire pas du tout, mais en arriĂšre-plan, mon cerveau y pense. Et si on accepte le dĂ©fi, cela nous permet de nous aventurer dans de nouveaux domaines, dans de nouveaux styles dâĂ©criture, de penser diffĂ©remment » de dâhabitude et la crĂ©ativitĂ© se nourrit des expĂ©riences inĂ©dites. DerniĂšrement, jâai participĂ© Ă un concours dâĂ©criture dont le thĂšme Ă©tait Anima ». Il fallait inventer un rĂ©cit dans un univers alternatif conte, fantastique, fantasy, anticipation ou science-fiction avec un lien particulier entre le hĂ©ros ou lâhĂ©roĂŻne et un animal. Je me suis dit bof ». Jâai fermĂ© mon ordinateur en me disant trĂšs peu pour moi, merci ». Quelques jours plus tard, je me suis rĂ©veillĂ©e avec une idĂ©e et je me suis inscrite. Et câest une aventure incroyable ! Alors voici quelques idĂ©es de thĂšmes Ă choisir un genre » dâĂ©criture conte, rĂ©cit fantastique, romance, policier, aventure⊠un mot fleur, loup, maman, anniversaire, ballon⊠un contexte un lieu particulier une Ăźle, le salon dâune maison, un avionâŠ, une situation prĂ©cise la seconde guerre mondiale, le Moyen-Ăge, les VikingsâŠ, etc. une idĂ©e cela pourrait ĂȘtre un chiffre une fois, jâai vu un concours dâĂ©criture sur le thĂšme 12 », une couleur imaginez une histoire qui sâarticule sur la thĂ©matique du rouge, un Ă©lĂ©ment lâeau par exemple, ou encore un sentiment la honte, la peur ou la joieâŠ. Les idĂ©es ne manquent pas. Partir dâune idĂ©e personnelle Câest une solution quand on nâaime pas les thĂšmes imposĂ©s, ou quand on a dĂ©jĂ de belles idĂ©es en tĂȘte et quâon a envie de les explorer. Et lĂ , il y a plusieurs façons de faire. Certaines personnes vont dâabord Ă©laborer la structure de leur histoire avec le dĂ©but, les embĂ»ches les pĂ©ripĂ©ties, la fin, et ensuite seulement, commencer Ă Ă©crire. Dâautres vont dĂ©marrer leur histoire, et voir ce que ça donne, quitte Ă retravailler le texte plusieurs fois avant quâil soit abouti. On peut aussi partir dâun ou de plusieurs personnages, avoir une idĂ©e de ce qui va se passer, mais se laisser guider en fonction des personnages. Certains auteurs vont mĂȘme dire, en rigolant, que parfois, leurs personnages prennent le contrĂŽle de leur histoire et font plein de choses qui nâĂ©taient pas du tout prĂ©vu. Il est aussi possible de laisser les choses mĂ»rir dans sa tĂȘte un certain moment, le temps que la trame principale soit claire, avant de laisser sortir lâhistoire. Bref, il nây a pas de bonne ou de mauvaise façon de faire. Par contre, ce qui est sĂ»r, câest quâĂ un moment donnĂ©, il faut commencer Ă Ă©crire. Personnellement, ça dĂ©pend des histoires. Pour mon premier roman, je lâai laissĂ© mĂ»rir pendant prĂšs de deux ans, me disant que câĂ©tait juste une folle idĂ©e passagĂšre comme jâen ai souvent. Et puis ça devenait de plus en plus concret. Le jour oĂč je me suis lancĂ©e, je savais exactement oĂč jâallais, mĂȘme si je nâavais pas tous les dĂ©tails et rebondissements, je savais comme jâallais articuler le rĂ©cit. Et en deux mois, jâavais Ă©crit plus de 200 pages Word ensuite, il y a eu la partie moins drĂŽle de correction et réécriture de certains passages, mais quelle joie de voir mon idĂ©e aboutie. Pour mon deuxiĂšme roman, câest ce que je vous disais plus haut, je nâavais aucune idĂ©e, câest le thĂšme imposĂ© Anima » qui me lâa fait naĂźtre et jâai dĂ©marrĂ© sans savoir du tout oĂč jâallais. Mon texte a Ă©tĂ© sĂ©lectionner pour aller en finale, avec un travail de réécriture et surtout, la fin de mon histoire Ă terminer dans un temps trĂšs limitĂ©. Je me rends compte que je nâaurais jamais pu inventer une telle histoire de moi-mĂȘme. Câest quelque chose de totalement dĂ©stabilisant et en mĂȘme temps grisant. En parallĂšle, jâai plusieurs autres histoires dans la tĂȘte qui sâaffinent petit Ă petit, avec des idĂ©es qui viennent de moi, et ça cogite, ça cogite. Donc non seulement, ce nâest pas pareil selon les personnes, mais en plus, une mĂȘme personne peut fonctionner diffĂ©remment selon les histoires. Partir de lâidĂ©e de quelquâun dâautre Câest encore une autre façon dâĂȘtre crĂ©atif. Jâentends parfois ah, mais Ă quoi ça sert de réécrire telle ou telle histoire, ça a dĂ©jĂ Ă©tĂ© fait, il nây a pas assez de nouvelles idĂ©es Ă explorer ? » La crĂ©ativitĂ© ce nâest pas seulement inventer quelque chose de nouveau, câest aussi rĂ©inventer quelque chose dĂ©jĂ existant, se lâapproprier, transmettre autre chose, adopter un autre point de vue, sâattarder sur tel dĂ©tail plutĂŽt quâun autre. Vous connaissez sĂ»rement lâadage rien ne se perd, rien ne se crĂ©e, tout se transforme. » Pourquoi est-ce que ce serait diffĂ©rent avec le fait dâinventer une histoire ? On peut inventer une histoire Ă partir de lâidĂ©e de quelquâun dâautre. Nos idĂ©es rajouteront forcĂ©ment quelque chose dâautre. Alors bien sĂ»r, je ne dis pas quâil faut plagier, mais se rĂ©approprier, et sâamuser, tout simplement. Des idĂ©es ? Un autre narrateur prendre un conte ou une histoire connue que lâon aime bien et réécrire lâhistoire au-travers dâun autre personnage. Cela change la perception des Ă©vĂ©nements, les sentiments ne sont pas les mĂȘmes, et on peut explorer quelque chose de totalement nouveau. Par exemple, réécrire Blanche-Neige sous le regard de la sorciĂšre, ou dâun des nains. On peut aussi réécrire une histoire Ă©crite Ă la troisiĂšme personne, Ă la premiĂšre personne. Le lecteur nâa plus accĂšs aux sentiments et pensĂ©es des autres personnages, ce qui change totalement lâinterprĂ©tation du rĂ©cit. Dans une autre Ă©poque prendre une cĂ©lĂšbre histoire et la transposer Ă notre Ă©poque, pour voir ce qui est de lâuniversel et ce qui est du contexte. Par exemple, RomĂ©o et Juliette Ă Paris en 2019. En rajoutant un personnage rajouter un personnage change forcĂ©ment le cours de lâhistoire, parce que chaque personnage a sa personnalitĂ©, agit dâune certaine façon, et influe sur le cours des Ă©vĂ©nements. Par exemple, on pourrait rajouter une grenouille dans Le livre de la jungle ». En Ă©crivant la suite prendre le dĂ©but dâune histoire et inventer la suite, câest toujours un exercice Ă la fois rigolo et difficile, parce que lâidĂ©e, câest de rester dans le style » dâĂ©criture de lâauteur original, tout en narrant des faits de notre propre imagination. Par exemple, inventer la suite de Cyrano de Bergerac aprĂšs la fameuse tirade du nez. En Ă©crivant lâhistoire dâun film souvent, les films sont adaptĂ©s de romans, ce qui implique que le rĂ©alisateur soit obligĂ© de choisir quelles scĂšnes mettre Ă lâĂ©cran et lesquelles supprimer. Sinon le film durerait des heures et des heures. Et si on faisait lâinverse ? Choisir un film et Ă©crire lâhistoire. Il y aura forcĂ©ment des choses en plus, des scĂšnes approfondies, des sentiments plus explorĂ©s. Par exemple, Ă©crire lâhistoire du Titanic. Comment Ă©crire des histoires ? Trouver des idĂ©es pour inventer une histoire, ce nâest plus vraiment un problĂšme, mĂȘme lorsquâon pense avoir peu dâimagination. Toutes les pistes que je viens de vous donner sont de jolis chemins Ă explorer. En revanche, Ă©crire une histoire, il nây a quâen sâentraĂźnant quâon sâamĂ©liore. Voici mes astuces personnelles Jâai toujours un carnet de notes papier et numĂ©rique, sur mon tĂ©lĂ©phone pour noter les idĂ©es quand elles dĂ©boulent parce quâelles sont filoutes les idĂ©es, elles arrivent souvent quand on fait totalement autre chose sous la douche, au moment de sâendormir, quand on discute avec quelquâunâŠ. Câest normal, notre cerveau fait sans cesse des milliers de connexions neuronales et parmi elles, Ă©mergent des idĂ©es. Souvent, on se dit elle est tellement bien cette idĂ©e, câest sĂ»r que je ne lâoublierai pas ! » Et on lâoublie đ Je fais une liste de mes personnages parfois je les dĂ©taille avant de dĂ©marrer lâĂ©criture, et parfois, je les affine au fur et Ă mesure du rĂ©cit. Quoi quâil en soit, jâai un document spĂ©cial personnages » dans lequel je note les Ă©lĂ©ments importants spĂ©cifique aux personnages. Si plus tard je ne me souviens plus de tel trait de caractĂšre, ou telle caractĂ©ristique physique, il nây a plus quâĂ jeter un Ćil pour vĂ©rifier. La liste des personnages permet aussi de clarifier les liens entre chacun, et les prĂ©noms, pour Ă©viter des prĂ©noms qui se ressemblent trop Ă moins que ce soit fait exprĂšs, mais lâidĂ©e est dâĂ©viter dâembrouiller le lecteur. Je fais une mini description des lieux pour mon monde totalement imaginaire de mon deuxiĂšme roman DjanaĂ© et les trois tribus », pour ĂȘtre cohĂ©rente lorsque mes personnages passent dâune terre Ă une autre, jâĂ©tais obligĂ©e de cartographier mon univers pour ne pas me tromper. Mais jâai appris que mĂȘme pour une histoire dans un environnement connu, il est important de visualiser les endroits oĂč les personnages sont souvent. Par exemple, dans mon premier roman Les DĂ©boussolĂ©s Anonymes », lors de la relecture, on mâavait dit que les deux endroits oĂč lâhĂ©roĂŻne est souvent, Ă savoir le salon de thĂ© oĂč elle travaille et la librairie dâen face, on nâarrivait pas Ă visualiser les lieux. La raison Ă©tait simple, dans ma tĂȘte, câĂ©tait flou, neutre. Il a fallu que je mâimagine les lieux, pour les dĂ©crire, pour que le lecteur sây voit Ă son tour. Jâai une page sommaire qui est le squelette de mon histoire je note sous forme de listes les Ă©vĂ©nements importants, dans lâordre, que jâai dĂ©jĂ en tĂȘte. Au fur et Ă mesure que jâĂ©cris, je rajoute les Ă©lĂ©ments qui me viennent pour plus tard, et lorsque jâen ai enfin intĂ©grĂ© un dans un chapitre, je le supprime de ma liste. Ainsi, je suis sĂ»re de ne pas passer Ă cĂŽtĂ© de ce qui est important dans le dĂ©rouler de lâhistoire. AprĂšs, il mâarrive aussi de supprimer certains Ă©lĂ©ments de la liste quand je me rends compte quâils ne sont pas aussi pertinents que je le pensais. LâĂ©criture dâune histoire est toujours en mouvement. Rien nâest figĂ©, arrĂȘtĂ©. Je relis. Beaucoup. DĂ©jĂ , jâai un correcteur automatique sur mon ordinateur. Mais il ne repĂšre pas tout. Je relis plusieurs fois parce que je dĂ©teste repĂ©rer les fautes quand je lis un livre, alors me dire que je pourrais procurer cette sensation Ă un lecteur, ça me hĂ©risse le poil. Ceci dit, entre la fatigue, le fait dâĂ©crire beaucoup de mots dâun coup, dâĂȘtre centrĂ©e sur son Ă©cran, forcĂ©ment, on en laisse passer. Alors relire plusieurs jours aprĂšs permet dĂ©jĂ dâen Ă©liminer un bon nombre. Et surtout, je fais relire mes textes en Ă©tant prĂȘte Ă recevoir les critiques constructives. Câest comme ça quâon sâamĂ©liore. Et pour les plus jeunes ? Les plus jeunes aussi peuvent inventer des histoires. Vous voulez savoir comment ? En jouant dans les jeux de rĂŽles et dâimitation dĂźnette, poupĂ©e, playmobilesâŠ, les enfants apprennent Ă construire un petit scĂ©nario, Ă imaginer des aventures Ă leurs personnages. La crĂ©ativitĂ© se nourrit dâabord de ce quâils voient, de ce quâils vivent, de ce quâils connaissent, avant de pouvoir extrapoler. Ces jeux sont super importants, mĂȘme en grandissant. En rĂ©citant une histoire Ă lâoral avant de pouvoir inventer des histoires, les enfants aiment rĂ©citer presque par cĆur celles quâils ont entendues. Câest une façon pour eux de sâapproprier les mots, les expressions, les intonations, le dĂ©roulement des actions. En inventant une histoire Ă lâoral cela peut-ĂȘtre favorisĂ© par des jeux comme le fait dâinventer une histoire avec des mots ou des images imposĂ©es si lâenfant ne sait pas lire. Mais parfois, lâenfant le fait spontanĂ©ment. DjanaĂ© a inventĂ© sa premiĂšre histoire contĂ©e Ă lâĂąge de 6 ans. Elle Ă©tait Ă lâarriĂšre dans la voiture, a imaginĂ© sur sa portiĂšre un loup et un pot. Elle a inventĂ© une histoire rigolote quâelle nous a ensuite racontĂ©e plusieurs fois afin de bien la retenir. Jâaurais pu lâĂ©crire moi, pour quâelle en garde une trace, mais elle a voulu lâĂ©crire elle. Donc elle a fait un brouillon, on a corrigĂ© les fautes et elle lâa réécrite au propre. Câest une histoire courte, Ă la hauteur de son Ăąge, mais une premiĂšre belle expĂ©rience. En Ă©crivant une histoire quand lâenfant sait Ă©crire, il aura plus de plaisir Ă inventer des histoires Ă lâĂ©crit. Il peut effacer, recommencer, travailler son histoire Ă son rythme. Je connais des enfants de 10 ans qui ont Ă©crit de vĂ©ritables petits romans sur plusieurs mois. Toutes les idĂ©es dâĂ©criture proposĂ©es plus haut sont possibles avec des enfants qui savent Ă©crire, peu importe leur niveau dâĂ©criture. Câest en forgeant que lâon devient forgeron, câest en Ă©crivant que lâon devient Ă©crivain đ Il est aussi possible dâĂ©crire sur ordinateur, câest moins fastidieux quâĂ la main, et on peut effacer et réécrire plus facilement. En Ă©crivant une histoire illustrĂ©e je pique lâidĂ©e Ă ma fille qui vient dâĂ©crire une mini histoire illustrĂ©e, dâune princesse et dâun cheval quâelle sauve parce quâil Ă©tait maltraitĂ©. Elle a Ă©crit une phrase sur la page de gauche et fait un dessin sur la page de droite. Lâhistoire Ă©tait un prĂ©texte aux dessins, ou lâinverse, peu importe. Lâessentiel câest quâelle se soit amusĂ©e. Dans la mĂȘme lignĂ©e, je connais deux jeunes demoiselles de 11 ans qui Ă©crivent une BD Ă deux lâune Ă©crit, lâautre illustre. Je trouve ça gĂ©nial comme projet. En nâĂ©crivant pas pour ĂȘtre lu HĂ© oui, les enfants peuvent inventer une histoire et mĂȘme Ă©crire certaines choses mais pas pour ĂȘtre lus, plutĂŽt pour ĂȘtre entendus sâils la content, ou vus sâils la jouent comme une piĂšce de théùtre. Ce sont aussi de beaux projets Ă monter et Ă encourager. JâespĂšre que cet article vous aura donnĂ© des envies dâĂ©crire. Personnellement, depuis que jâai commencĂ© avec mon premier roman Les DĂ©boussolĂ©s Anonymes », je ne mâarrĂȘte plus. Câest une obsession đ Prenez garde, peut-ĂȘtre que je vais vous contaminer đ DĂ©couvrez GRATUITEMENT le livret avec mes 20 meilleures astuces qui vous permettront de cultiver le plaisir dâapprendre en famille Articles les plus vus Les sujets logQ.